──赴浙江永康市职业技术学校考察交流

为进一步推进学生德育管理工作，总结和交流学校学生事务管理工作的成效，研究学生自主管理平台的搭建，推动学校学生自我管理、自助服务工作深入开展，2009年6月12日上午，在陆浩勤副校长、周超颖副书记的带领下，我校从事学生管理工作的老师、各教学部德育主任、助理共18人赴浙江永康市职业技术学校考察交流。

永康市职业技术学校占地260余亩，建筑面积6万多平方米；学校现有在校生4000余人，教职工300余人，具有中高级职称教师120余人；学校是国家级先进制造业人才培训基地、中央职业教育实训基地、国家级重点中等职业学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省综合性公共实训基地。机电技术应用、电子电器应用与维修专业是浙江省示范专业。学校以机电专业为基础，成功组建了金华市机电职教集团。数控技术应用、汽车运用与维修及会计专业为金华市重点专业。

校长华康清先后被评为全国职业教育百名杰出校长、全国职业教育先进个人、浙江省教育十大足球篮球官方直播平台人物、浙江省职教十大风云人物、浙江省中小学德育工作标兵。华康清校长60多次应邀到全国各地介绍办学思想与经验。

此次，永康市职业技术学校非常重视我校的来访，确立“交流互动、共促发展”的主题。在交流会上，陆浩勤副校长邀请华康清校长就学校办学理念、教学改革、学生管理、校企合作、校园特色等方面与我校老师作了细致深入的交流和探讨。他就“教学改革”的观点，紧紧围绕学校、教师、学生的“三发展”法则，让人耳目一新，让人感觉实在、实际、实惠。在谈到“教学改革需要解决什么”时，认为关键是解决“学生睡觉问题、流生问题、提升教师成就感问题、增强学生就业能力问题”，这些问题得到解决，也就离“培养一流的一线技术工人不远了”。在谈到“怎样进行教学改革”时，则坚持走特色教学之路和创新评价机制。“改革教学内容”时则如开发“展教师特长、引学生所乐、急企业所需”的校本教材，既提高学校办学品位，又彰显“乐教、乐学、强能”的原则；“改革教学方法”时则如开设“循回特色课”，既显教师一技之长，又使学生兴趣盎然；“改革学分制时”则如设立“替代学分、过程学分”等，建立明确、清晰的评价导向机制，既增强学生学习动力，又使学生学有所长。

交流会后，华校长带领我校老师参观了校先进的实训基地、食堂公开化管理、学生勤工俭学等校园特色。对于华康清校长的治校理念，博得了我校老师的阵阵掌声，教学改革、德育管理模式以及实训中心建设管理的经验，都给我们留下了深刻的印象，很值得我们借鉴和学习，希望今后能进一步加强交流与合作，促进大家的共同进步与发展。

学生处

2009年6月