为了进一步深化学校内涵发展，不断提高学校的办学水平，满足不断发展的社会需求，努力面向技术型人才市场，开拓培训领域，本着以学生发展为本的教育宗旨，提倡学生自我管理、自我约束、自主发展的教学管理模式，增加德育考核成绩的透明度，在学校实行全员管理已取得一定成功的基础上，通过实行学生劳动周活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德、科学文化和身心健康素质，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有团队协作精神的高素质劳动者。

    张忠明老师作为华体会体育学生处副主任、劳动周负责人，对工作勤勤恳恳、一丝不苟，把学校的劳动周工作做的有声有色。张老师以“行为示范是重点，制度落实作保证，提高素质是目标”的思想教育作为先导，教育着每一批参加劳动周的学生。

    葛燕萍、陈爱娣两位老师作为劳动周的管理人员，按照张忠明老师的部署，安排保洁区的学生打扫每天至少早、中、晚三次的校园环境的清扫，要求学生们所管辖的各区域杜绝有纸屑、果皮、杂物、杂草、枯枝落叶等。对于打扫厕所卫生的同学，陈老师要求厕所间保持无臭味、无蚊蝇滋生、无乱写乱画、无尿渍黄斑、墙壁地面干燥清洁，每天打扫卫生的时候要开窗通风，洗手池清洁卫生、配备洗手液，日常可用樟丸、卫生香驱除臭味，劳动工具摆放有序。葛老师每周要安排10名左右劳动周学生，组成“校园督查队”，对班级卫生、寝室内务整理、食堂用餐情况等进行检查打分，各项检查结果全部进入文明班级考核分值，次日早上在文明班级考核栏上公布。食堂的用餐工作一直是我校劳动周管理的一大亮点，每天20几名同学要进行端饭菜、放好筷子、饭勺和汤碗，学生用餐时要回收饭盖，学生用餐完毕后，劳动周的同学进行擦清油污，不留痕迹，排齐桌椅。先扫后拖，保持地面整洁，无积水、无油污。在同学们就餐时，发现浪费糟蹋饭菜、随地吐痰、乱扔纸屑等不良行为的，督察队员有权批评指正，可提出整改意见和适当扣分。

    每一个岗位都体现出了劳动的勤劳和艰辛，每周五参加本次劳动周的学生们都会写一些劳动心得体会以各小组为单位进行交流，交流会由各组长主持，主要是由同学交流自己的劳动心得，最后由组长总结一周的劳动情况。交流会由张忠明老师和葛燕萍老师监督，他们对对表现出色的学生予以表扬，对表现较差的学生予以批评。交流会内容由学生记录在会议记录纸。

                                                                                  学生处

                                                                                 2010.5.22