在大众工业学校副校长高明带领下，大家参观了我校的实训车间。
首先来到了我校的汽修实训中心，高明副校长向领导们介绍了我校汽修实训中心从前台接待到整车维修各个环节的操作过程，还把我校实行的“4S+ES”的教学模式进行了解读。来到机电实训车间和数控实训车间，看到学校与摩森精密机床有限公司、上海巴伐利亚咨询有限公司的合作项目时，详细询问了学校开展校企合作的情况，领导们听了高校长的介绍后，对于我校以学生为本的办学理念，锐意进取的教育教学改革魄力给予了赞许，李宣海书记说，能把知名企业请入学校，将人才培养与学生就业无缝对接，提高毕业生的就业率和就业质量，结合企业制定的各岗位具体教学内容调整教学计划，将企业标准融入教学标准、企业文化融入学习过程，以企业需求为主导，采用融入式校企合作办学模式，这样不仅解决了教学任务与生产任务的矛盾、教学过程与生产流程的矛盾，也让学生技能实训紧贴企业生产实际。
参观完后，大家来到了多媒体实训中心，听取了陆浩勤副校长的汇报。领导们对学校《大处着眼、小处入手，为学生的终身发张服务》为主题的德育工作给予了高度赞赏。
陆浩勤副校长从我校学生情况分析入手，介绍了我校德育教育如何既与社会需求相适应又与学生个性发展相适应的特点，形成了“德育为先学会做人，技能为重学会做事”的办学宗旨，把德育置身于促进每一个学生终身发展的大背景下，尊重不同学生的不同阶段的道德发展水平，不盲目拔高，不随意降低，强调“台阶式”的渐进方式，让每一个学生在校三年的时间里，从身体、心里、技能、道德水平上得到全面的发展，并具备自我学习、自我约束、自我提升的基本能力，为他们未来在学业深造、职业发展和生活幸福奠定基础。
陆浩勤副校长总结了我校德育工作的三个点特点进行了汇报：1、规范行为，培养自律：对于中职学生来说是培根育本教育、做人做事教育和成长成功教育，让学生树立良好的纪律观念、团队精神，培养起正确的审美观，学生的精神面貌自然会焕然一新。2、正面鼓励，重拾自信：在精英教育理念支配下，社会普遍认为中职学生是“失败者”，对于这样一个心里上的弱势群体，我校特别重视正面鼓励，为他们搭建平台，因此学校建立了完善的奖、助学体系，对学生开展大规模各类评比和奖励，做到“周周有活动，月月有大奖”，让学生们重新审视自己，重拾自信站在社会的舞台上大放光彩。3、文化熏陶，增强底蕴：学校以环境教育转化人，校园里杨柳低垂，紫藤成荫，名贵的锦鲤在景观河道里畅游，珍奇的小鸟在园内婉转，奇石、盆景学生触手可及，学校还开设了数十个学生社团；我校还把企业文化和校园文化相结合，是学生开拓视野，增强了专业自豪感，形成了良好的职业意识和职业道德。
李宣海书记在听了汇报后，对本次调研作了总结。他说，华体会体育在育人工程建设上党政统一思想，引领全校真正做到全员、全过程、全方位育人。大众工业学校不仅在大力提高学生们的科学文化素质上做的很到位，而且在提高思想政治素质上更是独特新颖很有特色。大众工业学校紧紧抓住了“德育是个老大难，老大抓了就不难”的全员管理模式，让德育管理全方位、全时段的覆盖，把教育育人这项工作做的非常好。李书记非常赞同我校对学生自信的培养和学生劳动周模式，他说，职业教育就是一种平时的积累，要把这些一点一滴养成一种职业教育的特点，虽然中职学生在初中学习时有些方面可能比别的同学欠缺了一点，但是他们并不比同年龄的孩子差。最后，李书记要求学校努力把学生培养成才，让学生成为社会有用之才，在各行各业发挥他们的一技之长，为嘉定、为上海的发展贡献中职生的的智慧和力量。
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