——大众工业学校开展第四届教师教学技能培训活动

6月22日，大众工业学校第四届教师教学技能培训及展示活动拉开帷幕，截止6月30日，共举办包括动员会、专题讲座、课题录像等在内的六场主题教育活动，并分学科安排了30学时的专项培训。

此次教师培训紧紧围绕校党总支关于创建学习型团队的实施意见以及学校建设国家示范校的总体要求，深入开展形式各异、功能齐全的培训活动，充分调动和发挥了广大教职人员工作的积极性和学习的主动性，取得了较为满意的效果。

紧密联系实际，明确教改纲要

教师教学技能培训开学典礼上，校长高康做学习动员，上海市职业教育师资培训基地中心主任周亚弟亲自出席参加。高康指出，学校利用寒暑假，组织教师集中学习职业教育新理念和现代教育技术新方法，讨论与研究学校发展和教学改革过程中的问题；并组织相当比例的教师进企业实践和参加技能竞赛。一系列举措，不但可以有效提升示范校建设水平，更是提高教师素质，实现学校科学、可持续发展的重要抓手。希望全体教职工以认真的态度、饱满的热情对待培训。

6月27日上午，教育部干部培训专家委员会秘书长、华东师范大学教授应俊峰做了题为《贯彻“纲要”与学校发展》的讲座。应教授指出《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的颁布，对于我国教育事业特别是职业教育的发展具有重大意义，必将有力地推动我国职业教育事业的进一步改革和发展。

针对中职学校的实际特点，他提出要牢牢把握《纲要》中“育人为本”、“改革创新”、“提高质量”等工作方针，实施以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，把学校工作重点放在提高学生综合素质的内涵建设上。

深入研究策略，提升科研水平

6月24日，培训内容为陶立中、张爱兰两位专家关于《课题研究实施过程》及《撰写教育研究报告》的视频录像。

陶立中指出课题研究是一种集学习、工作和教研于一体的教师行为。其主要特点以促进每个学生发展为宗旨，以教学、实训过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决自己在教育教学过程中的实际问题，总结和提升教学经验，并努力改变自己的教育教学行为。

课题研究实施环节方面，陶立中针对发现问题、界定问题、文献检索、设定假设、拟定计划、实施行动、收集资料、评价效果、撰写报告等九方面进行了细致详实的讲解。他结合了大量事实案例，深入浅出，条例清楚，给听课教师留下了深刻的印象。

北京教育科学研究院的张爱兰研究员主要侧重研究报告的格式及撰写技巧展开了讲座。她从教育调查报告、课题研究报告和研究工作报告三块内容出发，分别介绍了各个不同的分类、结构和环节。还就平时教师遇到的常见问题进行了分析、并提出了对策，包括如何将“工作问题”、“实践困惑”合理转化；文献研究环节中，如何在读同行文献的基础上，内化为自身的判断力并转化为自己的语言等等，这些都给了听课教师很大的启发。

为期一天的教科研培训，极大鼓舞了全体教师的科研热情，使我校教师更深刻认识到课题科研的重要性，并切实提高了教师科研的专业性、有效性和针对性。

争做智慧教师，落实人才培养

6月28日上午，上海交通大学继续教育学院王瑾秀副教授为全体教师带来了《做21世纪智慧型学者型教师》的专题培训。

王瑾秀首先以生动的案例导入，为大家阐述和分析了最新发生的社会热点问题，从“企业需要什么人才”的思考入手，带领教师们思考当今学校要培养怎样的人才，并引出成为智慧型教师需要具备的优秀素质；随后她诠释了智慧型教师的素质模型、分类和内涵，从其角色描述、思考视角、关注点、人才观、职业气质、协同力等方面解释了“何为智慧型教师”，为教师们未来的发展亮起了一盏“明灯”。整个讲课过程中，王瑾秀副教授始终贯穿个人的发展经历和自身的教育理念，贴近实际生活，讲课生动且富有激情，使大家感触颇深。

之前一天的培训，学校还邀请了康菲顿思咨询培训公司的总裁李亚平，围绕如何提升学生能力，同与会教师做了经验分享与交流。李亚平谈到，当今社会人口素质的提升速度远远不及社会在发展速度，究其原因，学生责任心差、创新能力弱、动手能力不强等等。作为中职校的教师，要关注就业，思考就业，探讨就业，为学生的终身发展着想，随后他具体讲解了如何提高学生核心竞争力的举措，提出教师在提升学生就业能力方面的注意点。精彩的讲座受到了教师的广泛认可。

 

全员学科培训，交流经验成果

6月28日下午至6月30日，数控、机电、电气等13个专业教研组，分别安排了具有鲜明学科特点的专业培训。全体教师以饱满的热情、积极主动的态度投入到学习培训中。

数控教研组的培训地点安排在了实训车间。专业教师进行了线切割加工和五轴机床图形化编程操作的学习。通过这一轮培训，教师们初步了解了电火花线切割加工的应用范围及工作原理，并现场体验操作了机床，积累了宝贵的一线实践资料，纷纷表示将有助于下学期教学、实训工作更好地开展。

文科教研组的全体教师讨论总结了本学期课堂教学的经验，并在此基础上，安排了烹饪、会计、文秘、幼保四个专业的教学设计。老师们从教学内容、教学方式、教学手段、教学目标等多个方面展开了交流和探讨。

在学校信息中心机房，信息教研组的全体教师，基于3D-MAX软件，学习了三维动画设计与制作。体育馆内，体育组老师系统练习了排球中发球、接发球、举球、扣球、高低手传球等动作，并集体尝试了趣味教学法在排球实践中的应用。数学教研组教师们结合“基础课为专业课服务的宗旨”，进行了徒手画三棱锥，正四棱锥，正三棱柱，正四棱柱等练习。

此外，机电教研组教师学习了气压与液压传动方面的理论知识；电气教学部教师依托单片机编程，设计了功能各异的智能小车；汽修教研组教师进行了汽车综合故障诊断系统及汽修模拟仿真软件的学习。

 

 

结束语

本轮大众工业学校教师培训，得到了上海市职业教育师资培训基地中心的大力支持，在学校领导的高度重视下，保障充分有力，活动效果明显，形成了学校、教研组、个人三位一体的培训组织体系。

培训内容上坚持以问题为中心，既有关于职业教育理论的剖析，又有教育教研方法策略的指导，还有关于教师个人发展、学生成长成才方面具体的点拨，形式丰富，载体多样。

培训手段上坚持以需求为导向，既组织了相关学者亲自教授交流，还因地制宜播放了内容详实的录像资料，并且根据学科特点分小组学习、交流、讨论。做到了覆盖有效、组织有序、工作有力。

教师培训是一场负责艰巨的系统工程。大众工业学校自2007年起，利用寒暑假时间，坚持每年开展教职工培训活动，已形成了一定的规模和效应，并且在教师队伍中获得了较高的认同感。学校推进培训与教学、实训的深度对接，不断增强教师培训学习的针对性和有效性，为近年来学校跨越式发展提供了有力支撑。

今年是“十二五”规划的首年，也是学校建设国家中等职业教育改革发展示范校的关键年，学校将继续以教师培训为有力抓手，着力推进示范校建设。

“百舸争流，奋楫者为先！”在职业教育的大舞台上，大众工业学校将以更加昂扬的姿态续写新的篇章。

大众工业学校

2011年6月30日