——高康领衔的区重点课题完成中期汇报

2011年12月26日，我校校长高康领衔《中职学校“双师型”教师队伍建设的校本策略与运行机制研究》课题组在办公楼406会议室举行中期汇报。此次开题报告会由嘉定区科研主任杨文斌主持，出席此次会议的专家还有华东师范大学职成所所长助理陆素菊、嘉定区教师进修学院副院长李春华、教研员沈涛。课题组的主要成员也参加了此次会议。汇报会上，首先由课题组长高康对课题自开展以来所开展的工作进行了汇报，对我校“双师型”教师队伍建设过程中要有的做法和思考进行了陈述，并对研究过程中存在困惑进行了阐述。紧接着，专家们对汇报中的做法、困惑问题等进行了针对性的梳理、提出了相应的解决策略。

与其说是一次中期汇报会，还不如说是一次理论研究者与实践管理者的一场对话。

 “老瓶”能装“新酒”

“双师型”教师队伍建设是个“古老而时尚”的话题。这个题目易做，但也难做。如何才能有独创性，富有价值呢？

高校长谈到，统一的“双师型”的发展方向并不完全符合目前我校教师专业建设现状、教师自身发展的实际，“双证”并不能代表“双师”素养；并不能完全涵盖作为中职教师应具有的特殊能力，提出应该还有双能型、双课型教师的发展方向，教师的发展方向应该有专家型的纵向发展、多元性的横向型发展。但鉴于目前“双师型”的官方提法，还存在如何提才能妥当、合理的困惑。专家们对高校长所提出的教师队伍建设的新思路表示纷纷称许，并建议对“双师型”教师进行校本界定，增加“双师型”的内涵，扩大“双师型”教师的外延，这样的处理既符合研究创新的需要，又能使之合理化。并且，专家认为，这一提法将能使师资队伍建设这个“老瓶”能装上“新酒”。

切准实践的问题“脉”

即便是扩大了“双师型”教师的内涵和外延，但如何建设，如何针对要害问题？这是一个值得深思的问题。

高校长谈到，以教师下厂实践为例，虽取得了相当的长效，但这一措施本身也存在局限性和长期执行困难的问题，包括经费、企业是否接受、教师实习效果、教师实习岗位、实习期间教师的待遇问题等，而这些问题的解决都需要一个长效运行机制。因此课题组选择了以此作为研究的重点。专家建议，基于现有的政策体制下，针对不同的老师，分类开展培养策略研究；以教师作为人力资源管理的对象，以人力资源管理各环节为载体寻求运行机制的突破；策划“师资队伍建设”的区域专题研讨会，一方面吸纳他校的优秀经验完善研究，另一方面能扩大研究成果的影响力，最后形成专著等等。

经过这次对话与交流，高校长也再次梳理了课题研究的思路，《中职学校“双师型”教师队伍建设的校本策略与运行机制研究》课题组也感觉到思路更为明晰了，更有方向感了。

                                                                                                                 科研处

                                                                                                              2011.12.31