教育的真谛就是教育为人的发展服务，为社会的发展服务。本着有利于培育职业学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于培养各类人才的原则，“把课堂真正交还给学生，”把更多的课程选择权交给学生，我校经过上期末紧锣密鼓的筹备，本学期学校教务处通过对选修课程内容的审查、研究，以及对学校现有硬件设施的考虑，最终开设了53门选修课程，有电声乐团、书法、计算机动漫、快乐德语、社交礼仪、汽车文化、理财与投资、竹刻、篮球、武术等课程，可谓内容广泛，形式多样，涉及各个学科，满足了不同层次学生的需求。

拓展学生的知识和技能

必修课程是关注学生基本的科学文化素质，追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性，为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。但是，随着知识的发展，知识在不断走向分化、深化、细化的同时也不断地交叉、渗透、融-合。知识的不断分化与整合使传统的学校课程很难反映人类知识的当代成就，滞后于知识的发展。必修课的数量与内容总是有限的，它在知识的深度与广度上受到一定的限制，而选修课则可以弥补必修课的不足，它一方面可以对必修课的内容进行拓展或深化，另一方面，又可以发展学生的技能、特长。它扩展了学校课程的种类与范围，使学校课程生机勃勃，充满活力，强化了学校课程与知识世界的动态联系。

发展学生兴趣和特长，培养个性

我国教育固然以学生全面发展为目标，但这并不意味着对所有的学生都统一要求，更不意味着要求每个学生在每门课程上都平均发展或门门优秀。学校教育应该适应学生的个别差异，赋予每个学生选择性发展的权利，引导和促进学生个性的生动发展。

我校选修课的开设充分尊重了学生的个性化成长，更好地体现因材施教。课程结构多样化、选择性是学生个性化成长的必经之路，丰富多样富有弹性的选修课，突出了课程的选择性，将适应学生的选择需求摆在课程设置的首要地位。

促进教师专业成长

选修课的开设既拓展了学生的视野、知识面，丰富了学生的学习生活，同时，选修课的开设，也对老师的授教水平提出了更高的要求，促使老师们努力探究不同的授课方式，有利于促进教师的专业成长，它要求教师更新课程意识，掌握课程开发必须具备的相关知识，同时要求教师最大限度地发挥自己的优势和特长。

选修课深得同学们和老师们的欢迎，很多同学甚至对上选修课充满了期待。我们期待选修课越上越精彩！

华体会体育教务处

2013.9.28