2024年4月12日下午，学校第二党支部党员教师李抒珽、王聪齐前往迎园小学参加迎园党建共同体活动，聆听了于漪老师教育家精神的报告会——例谈“教育家精神”的于漪镜像。于漪老师是“人民教育家”获得者，长期从事中学语文教学事业，致力教育教学改革与创新，推动全中国语文课程教学综合性改革。报告会特别邀请上海市教师教育学院于漪研究中心黄音老师主讲。

  深度觉醒的使命意识

  于漪老师的教育人生用一句话描述就是“三尺讲台一生情”。她深刻地意识到：“使命意识是我生命的原动力。作为中华儿女，我深感自己肩负的历史责任，天下兴亡，匹夫有责，身为基础教育的一名普通教师，这种忧患意识和使命意识使我深深地认识到，奉献是教师的天职，也是一名炎黄子孙无可推卸的责任，因此‘让生命和使命结伴同行’成了我的行动准则。教师，既是一种职业，更是一种人生理想，是需要以整个生命去拥抱的伟大事业，教师应该拥有这样的人生标杆和生命境界。”她通过语文教学的实践，充分发挥了教材本身的作用，培养学生的思想品德，陶冶他们的情操。

  笃行不殆的德行品质

  于漪从来就没有停止过深刻思考，其中“于漪之问”：“教育究竟是育分还是育人？”就是直面教育突出的问题和矛盾。她说教育的对象是一个个活泼的生命体，是一个个具体的人，而不是抽象的概念，每个学生都有自己的心灵世界、生活世界、学习世界，要勘测学生的世界，和他们的心弦对准音调。于漪认为，教文，即教会学生文化知识；育人，即培养人高尚的道德品质。在教文育人的方式上，于漪坚决反对把教文和育人对立起来或割裂开来的做法，主张必须在语文训练的过程中进行思想品德的教育。思想品德教育的方法是熏陶感染，渗透滋润，而不是架空的说教或生硬的灌输。

 此次报告会让青年党员教师们受益匪浅。于漪老师以其丰富的教学经验和高尚的教师品格，形成了教学理念与思想内涵，指引着广大教师学习和发展的方向。作为担负着为国家培养知识型发展型高素质劳动者和技术技能人才任务的中职校，如何培养出越来越多具有工匠精神的学生是时代赋予职业教育教师的历史重任。在教书育人的道路上，应该以育人为目标，关注学生的主体地位，在学习过程中做好促进者、引导者、组织者的角色，教学时选用合适的方法进行教学。青年党员教师更要以实实在在的教育改革发展业绩践行共产党人的初心使命、成就自我的人生价值，要努力成长为“平常时期看得出、关键时候站得出，勇于挑最重的担子、啃最硬的骨头”的一线教学骨干力量，用爱岗敬业的职业态度、德技并重的职业精神、精益求精的职业品质和求实创新的职业追求，着力培养中等职业学校学生的工匠精神、职业道德、职业技能和创新创业能力。

         第二党支部

           2024.04.17