2025年5月28日上午，区级青年课题《基于新质生产力视域下电梯专业核心课程的创新研究》（JQ25127）开题汇报在1号楼310会议室召开。本次开题汇报学校邀请了同济大学副教授谢莉花、上海高级技工学校正高级讲师茹秋生两位专家进行指导，由学校科研室主任周惠莉主持。

课题负责人李娜从研究背景与意义、研究现状分析等九个维度构建研究框架开展汇报。课题立足于新质生产力视域下，电梯行业加速智能化转型，而当前电梯专业核心课程存在教学内容、模式、评价与行业技术迭代脱节的问题，难以满足“智能运维+绿色技术”复合型人才的需求。基于新质生产力对“新型劳动者、新型劳动资料、新型劳动对象”核心要素的需求，创新性构建“新人、新课、新法”的“四新三能”课程目标体系，聚焦学生智能化应用、复杂问题解决、职业素养进阶三大能力培养。研究内容上，将电梯物联网监控、智能预测等新技术、新工艺、新方法系统融入核心课程建设的思路，并规划通过设立实验班开展准实验研究，分析课程创新前后学生在学习主动性、专业能力、实践技能、智能化应用能力等关键指标的变化情况，形成基于实证的可验证研究结论，为职业教育课程改革提供实践范式。

两位专家听取汇报后，充分肯定了课题立足新质生产力与中职电梯专业建设背景开展课程创新的时代性与实践价值，认为其契合职业教育“三教改革”导向、研究路径科学。同时两位专家为后期课题研究提出优化建议：一是强化研究主线，以新质生产力视域下课程创新为主线，聚焦《电梯安装工艺》等具体课程，从职业能力重构、课程内容优化、教学方法革新、评价标准重塑维度明确创新要点；二是优化课程开发路径，引入“工作领域—工作任务—职业能力”任务引领型开发范式，实现工作内容向课程内容转化；三是丰富预期成果，在学术论文、研究报告外增加典型教学案例等多元成果；四是完善评价方法，采用同一班级课程实施前后纵向对比研究以规避样本偏差，确保研究科学性。

在汇报中，李老师对专家提出的宝贵建议表示衷心感谢，并将其全面落实优化意见，以新质生产力视域下的课程创新为主线，锚定《电梯安装工艺》核心课程，从职业能力重构、课程内容优化等四个维度深化研究；引入任务引领型开发范式，丰富成果体系；优化评价设计，采用班级纵向对比研究确保数据科学可靠。力求形成高质量、可复制、可推广的课程创新范式，为电梯专业人才培养与产业升级提供有力支撑。

科研室

2025年5月28日