为贯彻落实《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的华体会体育》（教职成司函〔2016〕37号）等文件精神，进一步推进教学诊改制度建设，建立和完善内部质量保证体系，6月17日，我校作为诊改第五协作组组长单位组织了上海市中等职业学校教学工作诊断与改进第五协作组研讨活动。本次活动在上海市宝山职业技术学校举行，邀请了中国职教学会副会长、全国中职校长联席会主席、全国职教教学诊改专委会副主任、上海信息技术学校原校长邬宪伟作专题报告，第五协作组成员学校领导、诊改负责人参与活动。

锚定方向，系统规划绘蓝图

华体会体育党总支书记冯明对专家和协作组成员学校领导、诊改负责人的到来表示热烈欢迎。接着，对2025年第五协作组教学诊改工作进行了全面系统的部署：一是全力保障诊改复核工作。协作组通过组织专家指导、经验交流等方式，确保上海市宝山职业技术学校顺利通过复核；二是深入开展组内研讨交流。针对上海市宝山职业技术学校复核工作进行分享交流，积极探索人工智能与教学诊改融合路径，深入学习诊改指南，加深对诊改的理解与应用；三是积极开展跨省学习交流。计划通过实地考察、座谈交流等方式，深入了解其他地区在诊改工作中的思路、方法和成效，为协作组成员学校提供新的工作思路和方法借鉴；四是继续开展诊改案例征集活动。广泛收集各学校在诊改工作中的优秀案例，丰富和完善《诊改工作拾萃》，为成员学校提供可参考、可借鉴的实践经验。

专家引领，深度剖析明路径

邬宪伟作了主题为《在教育强国建设中做好“诊改”》的专题报告。报告从学习习近平总书记教育大会重要讲话、职业教育必须做好四件大事、职业教育如何落实规划纲要、职业教育“诊改”工作如何开展四个层面展开。他指出，在全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性的前提下，职业教育要正确处理“国家战略和民生需求”“知识学习和全面发展”“培养人才和社会需要”等五个重大关系。同时，也要做好的四件大事，即建立一个体系、完善一个机制、提升一个能级、营造一个生态。而诊断与改进工作则是促进教育提质培优，激发自生动力的有效手段。为增强诊改工作的系统性、可控性、自主性，邬宪伟提出四点建议：首先，要增强两链打造的系统性，确保链路与“五金”相关联，目标的落实体现在岗位职责上，横向链路的起点是目标；其次，要树立8字螺旋的控制论意识，以此提高控制的精度和有效性，实现持续改进和优化；第三，要完善数据平台的支撑效能，充分发挥数据在诊改工作中的重要作用；第四，要推动质量文化与校园文化的融合，激发个人自主性，从而提升学校的整体质量。

分享交流，携手同行谋发展

上海市宝山职业技术学校作为今年参加诊改复核的学校，对学校教学诊改工作进行了交流分享。校长陈琳介绍了学校历史、办学特色以及诊改工作开展情况。他指出，学校将切实把教学诊改工作与日常工作深度融合，逐步完善诊改制度，建立长效机制，创新思维，持续发力，为学校内涵式高质量发展夯实基础。副校长顾秋芳作了主题为《以诊断改进补短板，以现场复核促提升》的诊改工作分享，她从诊改复核基本情况、诊改成效、复核收获、未来展望四个方面，对学校开展教学诊改工作进行了详细介绍。她指出，学校将继续深化诊改工作，推进常态化周期性的教学诊改，进一步健全标准链，细化目标链，加强诊改质量文化建设，完善考核激励机制，建立智能化质量预警系统，促进全员、全程、全方位诊改的校园氛围。

此次活动的成功举办，为协作组成员学校提供了宝贵的学习与交流平台，对推进上海市中职学校教学诊改工作、提升教育教学质量具有重要意义。各成员学校将以此次活动为契机，进一步加强合作，共同推动中职教育事业的高质量发展，为实现教育强国目标而努力奋斗。

质量办

2025.6.18