——记数控部卢红老师公开课

2011年11月22日星期二下午第5节课，数控部卢红老师的一堂教学法公开课在1091班如期举行。校长高康、校长助理徐军及相关评委和老师参与旁听了此次公开课。

开门见山，引出主题

卢红老师此次公开课的课题名称为《刀具几何参数的选择——前角及前刀面型式的选择》。而这堂专业课在教学设计方面，卢老师采用项目教学法的方式来引导学生进入正题。从一开始的提问——前角的测量和正负号的规定，再到提出中心任务以勾起学生们的求知欲望，卢红老师讲解地非常详细。在任务的实施上，卢红老师将本节课所需要理解和掌握的新知识点通过多媒体教学演示在学生面前。为了让学生更进一步在实践中取得收获，卢老师让学生们以小组讨论的形式来加深知识点的理解。同时，卢老师去数控实训车间借来了不同种类的刀具来配合多媒体PPT的演示教学，通过学生们亲自拿刀具观察和思考，成效比较明显。

在教态和语态上，卢红老师可谓拥有大将风范。柔和的语气配合生动的肢体语言，将原本枯燥的刀具课上得惟妙惟肖。“同学们，请看着我的手。这样是正方向，这样是负方向。”同学们也在卢老师的带领下，钻进了知识的海洋。

设计巧妙，详略得当

在教学方法设计上，经历了德国培训的卢红老师使用了“导入教学法”、“举例教学法”、“启发式教学法”、“问题教学法”、“多媒体教学法”以及“激励教学法”等多种教学设计方法。卢老师表示，通过项目教学的方法，任务引领的形式可以很有效地提升学生的学习兴趣，也更能明确本节课应该干什么，应该做什么，应该了解什么。

在教学目的中，卢红老师也分别从认知目标、能力目标以及情感目标等多方面表达此次教学目的。在本节课中，“前刀面形式”的认识点讲解相对较为复杂。卢老师不但在多媒体上演示出图样类型，黑板上通过板书绘出图样，并从刀具材料里选出了实例进行描述，使得原本较难理解的内容很容易就被学生吸收了。

画龙点睛，陶醉课堂

没有华丽的彩排，没有刻意的修饰，卢红老师的公开课显得那么朴实，那么令人感动。不少同事建议卢红老师应该换一种专业课来上，这样或许课堂气氛和效果更好些。可是卢老师拒绝了。

热衷于知识点的输出，陶醉于学生们海绵吸水般的学习情怀，完成课堂的总结，卢老师不由自主地延长了一些时间。不过，卢老师对于自己这份职业的敬业精神得到了领导和到场老师们的肯定。课后，还出现了许多公开课罕见的场面，不少老师和学生就课上的一些相关问题特地询问了卢红老师，而卢老师的一一解答和释疑，让学生们的脸上扬起了无比灿烂的微笑。

真实，是成功者最平凡的骄傲。因为真实，数控部的教师们才团结在了一起；因为真实，学生们才取得了更多的知识与进步。

数控部

2011-11-24